Die Reggio-Pädagogik ist ein innovativer, pädagogischer Ansatz, der sich im Zuge eines gesamtgesellschaftlichen Reformprozesses in Italien entwickelt hat.
Die Reggiopädagogik blickt auf eine über 60jährige Erfahrung und einen ununterbrochenen Entwicklungsprozess zurück.
Sie ist in der gleichnamigen norditalienischen Stadt Reggio Emilia entstanden.

Der Blick und die Konzentration auf die frühe Kindheit mit dem Verständnis, der Vorstellung und dem Bild eines „reichen“ Kindes, das Potenziale und Fähigkeiten besitzt und kompetent ist, Wissen selbst zu konstruieren und in Co-Konstruktion mit anderen sowie in aktiven, kreativen Beziehungsprozessen zu vervielfältigen, hat die Reggiopädagogik in den Mittelpunkt des internationalen Interesses gerückt.

Heute besuchen jährlich viele interessierte Menschen, Künstler/innen, Wissenschaftler/innen, Pädagogen/innen u.a. aus der ganzen Welt die Kindertrageseinrichtungen in Reggio Emilia, um sich inspirieren und sich von diesem „Konzept“ überzeugen zu lassen.

Neue erziehungs- und bildungswissenschaftliche sowie entwicklungspsychologische und sozialtheoretische Erkenntnisse unterstreichen die Aktualität des pädagogischen Ansatzes aus Reggio Emilia in der heutigen Bildungslandschaft.

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Die Qualität institutioneller Pädagogik wird in
entscheidendem Maße von den Kompetenzen
des erzieherischen Personals bestimmt.

Carla Rinaldi

DIALOG REGGIO ÖSTERREICH

ist seit dem Schuljahr 2010/2011

offizieller Kooperationspartner und

Teil des internationalen Netzwerkes

von Reggio Children/Italien

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Kindergärten die Möglichkeit, sich in ein

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Krippen und Kindergärten

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von Dialog Reggio Österreich

für ihre pädagogische Arbeit im Sinne der Reggio-Pädagogik erhalten.

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